时报记者 徐媛媛
实习生 黄俊红
      走进上海第二工业大学（简称二工大）校长胡寿根的办公室，一幅写有“科教兴国”四个大字的书法作品很是显眼，它就挂在胡寿根办公桌的正前方，一抬头就看得到。对学校的“十二五”规划，胡寿根了然于胸，而“科教兴国”便是他始终坚持的宗旨。正是在这幅字下，他与记者讲起他的“十二五”大计。
      时   报  在落实两会两纲精神、编制学校“十二五”规划的过程中。二工大关注的重点是什么?
      胡寿根 我们提出“3+1模式”的重点工作。这其中的“3”包括创新培养计划、强化实验实训与实践教学环节、师资队伍的建设。创新培养计划主要是指课程内容、授课方式的创新以及课程结构的优化。“1”指的便是构建高技能人才培养的“立交桥”，我们要打通中职教育、高职教育、本科教育和工程硕士的通道，形成一座人才培养的“立交桥”。
      说到底，我们现在培养的人才是智慧型劳动者，即知识型高级创新人才，他们应具备更高的知识水平、更强的技术能力、更多的社会责任感。
      时   报 未来五年中。二工大将着力突破哪些发展瓶颈?
      胡寿根 下一阶段，我们改革创新的核心还是提高教育质量。目前，全上海5l万本专科生中，像我们这类新办本科以及高职高专学校的学生就占了40％，教育教学在这两类学校中是重头，我们更加要做好专业调整适应经济转型需要的工作。教师投入的精力与学生学习的动力是成正比的。这对我们的教师提出了高要求。
      首先，要树立正确的教育质量观，即符合教学规律，符合学校的实际情况。注重实践的积累，抓好长期教学质量。上海市教委曾经在2006年、2007年和2008年连续三年对入学新生进行高等数学统测，我们在统测中一直取得优异的成绩，在全市本科院校中名列前茅。这也检验了我们的教学质量。
      其次，要有正确的教学方法论，即学校要有良好的定位。学生要有合适的定位。为此，我们的教师要本着以人为本和教学相长的原则，将市场需要和就业导向相结合。将经济转型和专业调整相结合，将提高层次与彰显个性相结合，以适应大学教育普及化后的新要求。
      时   报 为什么二工大将提升教育质量作为学校改革创新的核心?
      胡寿根 从1999年高等教育扩招以来，本专科生、研究生的数量越来越多，这使人们对教育质量问题更加关注。“十二五”期间，二工大还正处在升级为本科院校的前十年。俗话说“十年磨一剑”．学校能否经得起社会发展的考验，首先要看教育质量是否与时代要求相称。这就要求我们今后更加重视以下几项工作：提高学生的就业竞争能力、创新能力；推动大学服务社会；注重一线人才的培养，培养出的先进制造业人才和现代服务业人才要占一定比例；鼓励教师下企业。职业教育的发展要真正适应社会需要。
      时   报 除了以提升教育质量、促进学校发展以外，在服务上海乃至全国经济发展方面，二工大有哪些举措?
      胡寿根 目前，我们的首要任务是工学合作、产学结合，增加国际交流，以开拓视野，扩展资源。其次。我们正在完善职业教育体系，我们已和东辉职业技术学校、振华外经职业技术学校、上海经济干部管理学校签约，实现中职与专科、本科的贯通。此外，2009年4月18日，我校立项建设了工程硕士点。实现职业教育形态的完整化。再次，我们加强和社区的联动，我们已经与金桥园区内的500多家中外企业实现合作，其中50多家为全球500强。今后，我们还将扩大合作。我校培养出劳动模范超过130个，其中全国劳模就超过30个，我们将利用好劳动模范的资源。另外，完善校际合作化的办学模式、拓宽企业的合作渠道、提高教师科学技术的能力，都是我们适应和服务经济发展所要做的工作。 
      时   报 为了实现“十二五”发展，您觉得上海的高等教育需要怎样的政策环境和社会环境?
      胡寿根 我个人认为，政府需要进行分类指导，让每所学校都找到自己的位置，提升自主办学的灵活性。确保教育投入也很重要。此外，社会各界要尊重知识、尊重人才，更要尊重劳动、尊重刨造，特别是智慧型劳动者更应该受到尊重。

党委宣传部